双红社区党支部“阳光学堂”
本网讯（ 记者易苏辉、通讯员高金红 ）社区党支部针对社区新居民家庭对孩子课业辅导、课后托管、习惯养成等方面的迫切需求，整合各类资源，建立学校、社区、家庭协同教育机制，推行“阳光学堂”课后托管班。
一、办学理念
旨在培养“学习好、行为好、人缘好”的新“三好”学生，打破新居民家庭教育的局限性、缓解家长课后托管的压力。坚持课业辅导不放松、注重行为养成、兴趣拓展、人际交往等方面的教育和培养，建立和深化“家校社”三方协同教育机制。
二、运行机制
1.开课时间：下午4：30-6：30（周末和节假日除外）。
2.开课地点：双红社区二层活动室。
2.管理人员：2-3名社区志愿者（有教学经历者优先）。
3.学生接送：志愿者按照各年级放学时间，提前到达学校门口，将学生分批接到社区活动室，确保途中安全。课程家属后，有学生家长统一接走。
4.课堂纪律：
①学生须服从志愿者统一安排，安排好学习和活动时间，不得随意走动、大声喧哗；
②学生请假、迟到、早退需由家长说明情况；
③课间休息，可以食用自带食物面包、牛奶等，辣条、瓜子等不得带进课堂，注意食品安全，维护好环境卫生；
④接孩子的家长不得随意进出课堂，须在居委会一楼大厅安静等候。
5.课程安排：第一部分，每天利用30-45分钟完成家庭作业，志愿者应要求给予相应的辅导。第二部分，以开展丰富多彩的活动为主要形式，寓教于乐，锻炼动手动脑能力，促进良好习惯的养成。
三、课程资源
1. 社区志愿者自有课程资源。志愿者根据自身知识储备，根据学生需求和成长需要，从网络、书籍提炼教学资源，自创教学课程。
2. 大台中心小学专业教学资源。定期邀请骨干教师参与课业辅导和学生兴趣爱好拓展，志愿者定期与骨干教师开展交流与合作。
3. 门头沟区社区学院培训资源。引入社区学院优质培训资源，拓展学生在书法、音乐、绘画等方面的兴趣爱好，
4. 立德社工社会组织教育资源。利用立德社工庞大的社会组织教育资源，制定科学可行的系列课后托管教材，
四、考核办法
考核主要以问卷测评为主要形式，分为四项考核，每月考评一次，综合评定志愿者和管理者的工作业绩。
1.学生考核。重点考察学生对志愿者课业辅导水平和开展活动能力的满意程度。
2.学校考核。重点考察学校教师对学生进入托管班以来在学业、性格、行为等方面取得进步的满意程度。
3.家长考核。重点考察家长对孩子进入托管班以来的学业、性格、行为等方面取得进步的满意程度。
4.社区考核。重点考察志愿者对学生管理、活动开展、环境维护等方面的表现。
