财商，即财富商数，一般表现为对金钱观念的理解，和创造及管理财富的能力。财商是与智商、情商并列的现代社会能力三大不可缺的素质。

　　美、英等发达国家都先后将财商教育提升到了法定教育层面，发达国家的父母从观念上也希望孩子早早就懂得自立、勤奋与金钱的关系，在国外，教会孩子理财被称为“从3岁开始实现的人生幸福计划”。 反观中国的青少年财商教育，无论是在教育体系，还是社会、父母的认知上，还存在巨大的发展空间，任重而道远。

　　美国：无论贫穷或富有，都要有独立的责任感

　　众所周知，美国孩子在18岁以后要独立的生活，父母可以不再对孩子的成长付出金钱上的支持，甚至在法律层面也不会有任何的问题，所以如何让自己的孩子在短短的18年里成为能够独立生活的人，是每个美国家长都要付出责任和义务去处理的关键问题。

　　“你想买它?那就去自己打工。”在孩子还不具备足够的知识储备时，美国家长常常会跟孩子说这句话。但当孩子还很小的时候，打工就不见得是一种正确可提倡的方式了。当孩子还不足以打工挣钱满足需求的时候，他们会把自己不玩的玩具放在门口卖。这种做法或许是父母告诉他们的，亦或许是孩子被“生活所迫”自己想出的办法，但无论怎样，有需求就要靠自己去满足这一点，几乎是每个美国家庭对孩子成长最基本的教育。

　　英国：绅士风格不仅仅体现在作风上

　　谈起英国，就会想起绅士一词。英国人在财富管理方面会让人感觉有些保守，他们主张适度消费和理性消费，对孩子的财富教育方面也会鼓励精打细算，即使有足够多的钱，但家长会给孩子灌输把钱花在刀刃上的观念，所以也使得英国人无论是在多么教条的制度下，仍然能找到最适合最节省的生活方式。

　　英国工业革命后，资产阶级开始兴起，财富成为新的身份象征。简单来说，拥有更多的资产意味着你的社会地位更高，每个“骄傲”的英国人都不想向自己的邻居服输，所以在创造财富的基础上，衍生出积累财富的本领。对于孩子的财商培养上，10岁的英国男孩就已拥有自己的小金库，对于钱财的认识和管理在更早之前就已形成。所以，绅士风格并不只是作用在性格作风上，更体现在他们对于财富的管理上。

　　日本：自律的花钱，自律的生活

　　日本人的财富观念是极为自律的，这要追溯到武士道时期。武士道所遵从的美德，可以说是围绕自律来实现自律。这是日本自历史形成以来一直恪守的人生信条。

　　在财商方面，日本人也表现得颇为自律。日本家长对孩子主张自力更生，不可随意跟别人借钱，要合理地管理自己的财富并规划好消费方式和消费行为。家庭教育跟美国家庭所提倡的十分相似，一直告诫孩子“你想要得到的，都要通过劳动来获得。”所以许多日本学生在放学后或者假期选择去做兼职，以此获得报酬满足自己的需求，同时也提高了对金钱的认识和挣钱手段的见解。

　　中国：“钱够不够，再给你打点?”

　　对于中国孩子来说都会经历这样的一个场景：临近月底手头拮据，摸摸自己的钱包准备向父母寻求帮助。尽管父母会在嘴上数落几句：“怎么又没钱了?不是刚给过你吗?”但只要报以期盼的目光和恳求的语气，父母一定会“倾囊相助”;甚至在银行卡还有些结余的时候，父母也会关心地问你：“钱够不够，要不给你打点?”熟悉的场景不止这一个，还有中国孩子小时候都听过的“压岁钱我先替你保管。”

　　中国家长似乎对于孩子与钱之间的关系有着奇怪的认知，他们普遍认为金钱财富不是孩子应该考虑的事情，家庭的财务支出、经济状况更是避之不谈。财富观念的培养不仅在家庭教育中一直属于缺位状态，学校也缺乏相应的教育，学校的“经济生活”读本只是在宏观层面介绍社会主义市场经济的常识;加上很多父母都是从计划经济走过来的，本身都缺乏打理财务和资产配置的观念与能力，更别说对孩子耳濡目染的熏陶。

　　财商培养在家庭教育和学校教育的同时缺席导致中国孩子独立意识的不完备和财务管理能力的不足。平日“剁手”月底“吃土”的现象在大学生活中时有发生。过度关注培养青少年智商、情商的家庭教育与学校教育已经跟不上时代的发展，财商教育的普及已经成为大势所趋。

　　天弘基金：打造财商教育创新范本

　　随着我国经济的迅速发展，社会财富观和财富教育也开始发生转变。越来越多的家长开始站在财商教育的角度，去锻炼孩子看待金钱和财富甚至是理财能力。越来越多的培训机构开始活跃于财商教育的舞台上，政府与学校也开始推动财商教育进入校园。作为教育主体的学校，开始逐步把财商教育纳入常规教学中，将其作为一门课程，同德智体美劳的塑造一样，形成长期和潜移默化的教育形式。如何开展多元化、普适性的财商教育活动成为新的社会议题。

　　在大学生财商教育领域，天弘基金提供了一个不错的范本。作为国内资产规模、用户数量领先的公募基金，今年10月，天弘基金为引导大学生树立正确的财富观念，普及财商教育，致力于推动大学生整体经济认识，开启了天弘基金校园行活动第5年的征程。今年的校园行活动创新的与知乎合作推出“新知大学”线下快闪学院，打造沉浸式财商教育场景，通过“一句话独立墙”、“独立班任意门”等互动形式，和大学生一起探讨独立的真谛;推出影响大学生形成经济独立观念和经济独立意识的电子书《二十岁的经济独立主义》，并在北京外国语大学和武汉大学巡回演讲成功开展，潜移默化的对大学生传递财商教育思想，从主张上和行动上实质性的对财商教育普及和大学生经济独立意识做出了帮助。

　　通过观察发达国家的先进财商教育理念，就会发现要教孩子的是“价值”，不是“利益”;是“人格、品格”，不是“记账、算钱”。不必用钱来教孩子懂钱，而是要养成正确的价值观。未来，天弘基金也将继续从经济独立开始，助力大学生成就独立人生。

来源：北国网