孩子们的“新任务”

根据国家教育学院调查显示，参加体育运动以及艺术活动的孩子相对于不参加的孩子成绩要好，而且德智体美劳全面发展也一直以来都是国家倡导的儿童教育方向。综合多方面因素考虑，导演组决定让孩子们学习声乐、舞蹈等艺术活动。让孩子们在学习中，获得艺术技能的同时，提升自身的学习能力。

因为报声乐的孩子们也强烈要求学习舞蹈，因而在节目中重点对舞蹈班孩子们进行了特写。在节目的开始，可以看到孩子们跟着舞蹈老师认真地学习，老师也“因材施教”，根据孩子们的理解能力，将舞蹈动作形象化地进行了比喻，例如将一个双手打开的动作比喻成“翅膀拉开而不是推开”，让孩子们能够更加深刻地理解动作设计背后的原因。

“规则意识”正确姿势

在学习的开始阶段，已经为接下来的”矛盾“埋下了伏笔，孩子们普遍反应”舞蹈有点难“、”动作太多“。而节目中一个孩子在排练时的”不认真“表现，则成为引发老师严厉批评教育的导火索。高标准、严要求的批评教育，也同时形成了本期节目的一大看点。

因手受伤就不放开动作，因学过舞蹈就沾沾自喜只顾个人，因之前学爵士就不接受街舞的标准等问题，在老师看来，这些问题都源自“规则不清晰“，没有拿出一个学习该有的态度，而这种不端正的态度，实际上也很不利于孩子们之后的成长与发展。

但是这位老师也能清晰地认识到，孩子们存在的问题都只是在“点”上的问题，不应该对孩子进行全面的否定，因而在严厉纠正各自存在的问题时，又能照顾到每个孩子的切身感受。在“不放弃任何一个孩子”的指导思想下，统一明确清晰的”规则标准“，老师的严厉化为孩子们学习的动力，让孩子们在接受一定的压力后更加严格地对待学习，对待团队，加倍努力，使得整个团队在被”批评“后，水平臻于完美。

“规则意识“是指是发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。比如说遵守校规、遵守法律、遵守社会公德、遵守游戏规则的意识。孩子教育上“解放天性”的前提应该是“规则意识”的养成，孩子们的经历也让人们意识到“规则意识”对于孩子们成长的重要意义，也让家长更直观地感受到“规则意识”培养的正确姿势。

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来源：北国网