​——南充电子工业学校携手四川省国防教育学院创新打造“川北学生黄埔军校”纪实

学校大门

源远流长嘉陵江,千年稠都南充城。

南充,四川省的第二人口大市,享有“川北心脏”“川北重镇”之称,系四川石油天然气和能源化工基地、川东北区域科教文化中心、西部地区交通枢纽城市,也是川东北经济、物流、商贸和金融中心。素有“水果之乡”、“丝绸之都”的美誉。

莫道峥嵘已远去,遍地英雄看今朝。

南充,更是一个光荣之城,被称为“三总故乡”。朱德、邓小平、罗瑞卿都是南充人(广安市原属南充)。其中,朱德为中国人民解放军总司令、邓小平为中国改革开放的总设计师、罗瑞卿为中国人民解放军总参谋长。

薪火相传,血脉永续。“实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想。可以说,这个梦想是强国梦,对军队来说,也是强军梦。我们要实现中华民族伟大复兴,必须坚持富国和强军相统一,努力建设巩固国防和强大军队。”在党的十九大报告中,国家领导强调指出,我们的军队是人民军队,我们的国防是全民国防。要加强全民国防教育,巩固军政军民团结,为实现中国梦强军梦凝聚强大力量。

“中国梦”,承载着亿万人民对生活的美好憧憬;“强军梦”,是当代中国军队肩负的时代重任。今后十到二十年,将是中华民族伟大复兴进程中最富有挑战的阶段,不可避免地会成为矛盾的聚焦点、集中点。“兴校梦”,饱含着南充电子工业学校师生胸怀中国梦、强军梦,锐意进取,自我革新,始终对未来怀无比自信之心。学校自1998年建校以来,追逐着美好的梦想,踏浪扬帆,执著前行,二十一年逐梦一路歌,矢志将学校打造成了“川北学生黄埔军校”……

校董事会

寻梦,心怀国防汇资源

如月之恒,如日之升。

十九大以来,随着强军兴军的时代步伐越来越近、实战化要求越来越高,对部队战斗力水平提出了严峻的考验。2015年,国家领导将军民融合发展上升为国家战略,中央军委也随之下发《关于预备役部队编兵整组范围向大中专院校扩展》的通知。

国家领导提出的一系列高屋建瓴的强军思想,就是走中国特色的强军之路,一脉相承,相互贯通,鲜明地凸显了贯穿其中的“强军”主题。强国梦也是强军梦,实现中华民族伟大复兴,是近代百年来的仁人志士和亿万人民群众的伟大梦想。

荣业所基,籍甚无竟。只有创造过辉煌的民族,才更懂得复兴的含义;只有经历过苦难的国家,才更懂得强军的分量。

声如千骑疾,气卷万山来

“梦想一旦被付诸行动,就会变得神圣。”仰望星空,脚踏实地,强军梦想在千千万万国民的心田落地生根,践行强军目标成为千千万万官兵和有志之士的使命自觉。

这其中,包括南充电子工业学校的校董事会“一班人”。

陈行辉,校董事会董事,学校校长,也是学校的创始人。“我们学校创立于1998年4月23日,是我在南充顺庆区注册的,当时注册资金10万,开张时只有一间教室,70个学生。”说起当年时的创校往事,陈校长不胜感慨,动情地坦陈心声道,这21年来,他是看着学校与自己几经浮沉几经坎坷几经风霜几经磨难而“挺”过来的!

21年梦想不灭,21载春秋奋斗,始有今日之成绩:学校校区占地面积100亩,在校学生8000余人,分为全日制中专、全日制大专、成教大专和本科四个办学层次,拥有价值3000余万元的教学及生产实验设备。

“当然,学校有今日之新形势,离不开校董事长李小林和周俊、邹犹智、蒋君勤等几位董事的大力支持,学校也是在2017年9月改为股东制的情况下,在李小林董事长的一手力促下才让学校有了国防特色,从而也打开了新的局面。”陈行辉校长告诉记者说。

西班牙诗人乔治·桑塔亚那说:让哥伦布发现一个新世界的,不是海图,而是眼光。

统一思想

那李小林董事长又是用什么样的眼光,盯上了“国防”?

采访中,眼前这位身高一米七五、肤色白皙,说话儒雅而语锋坚毅的他,这样真诚地告诉记者:“我原是在新疆办企业的,与陈行辉校长是多年的好朋友。2017年时,学校发展遇到了新的瓶颈,他找到我让我与他共同办校。我觉得参与教育是利国利民的大好事,功在当代,利在千秋。因而,非常乐意!”

说到国防,李小林董事长激情飞扬,情绪也随之激昂起来,他说中国自1840年鸦片战争以来,近百年的近代史就完全是一部落后就意味着挨打的悲惨史,不断地赔款割地,任人鱼肉。没有一支的强大军队,一切都无从谈起。当今,面对国家利益的新要求、世界和平的新挑战,我们唯有与时俱进确立新的使命观、安全观、战争观,做到处一域而思全局,立当下而谋长远。令人欣喜的是,党的十八大以来,以国家领导为核心的党中央、中央军委明确提出了中国梦、强军梦和复兴梦。统帅的忧患与清醒,正在引领一场领导干部带头研究军事、研究战争、研究打仗的学习风暴,正在激发全军官兵练兵备战的积极性、主动性、创造性,兴起大抓军事训练的新热潮;统帅的使命与担当,正在推动人民军队战斗力建设发生脱胎换骨的变化,正在指引全军将士迈向更加壮阔的征程。若干年后的人们,如何回望今天中国军队的改革观、改革史?不能理解中国军队使命与人民福祉、民族复兴的相系、相连、相生、相融,就无法理解今天中国军队改革的义无反顾、壮怀激烈。

“我们必须以更大的智慧和勇气深化国防和军队改革。这是实现中国梦、强军梦的时代要求,是强军兴军的必由之路,也是决定军队未来的关键一招。这是国家领导把国防和军队建设放在夺取具有许多新的历史特点的伟大斗争新胜利中来考量,放在我们党勠力复兴的执政使命中来把握,放在‘五位一体’总体布局和‘四个全面’战略布局中来运筹的最重要的考量。”李小林董事长意味深长地说。

“历史车轮滚滚向前,时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者,而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。”李小林董事长自问自答,慷慨陈言,继而音调徒然提高,动容地道出他之所以将学校紧密联系大国防的初衷—— 育才造士,为国之本!

一人之力不足道,众人之力常有余。在接受陈行辉邀请共办学校后,他又联系邀请自己的好朋友、同是企业家的周俊、邹犹智、蒋君勤等3位“能人”一起共襄共助共事共举。

人之相交,贵在知心。在采访中,周俊、邹犹智、蒋君勤等3位董事在面对记者分别提问他们为何要踏入从未涉及的教育领域并大把“烧钱”时?

他们的回答居然高度一致:第一,我们相信李小林这个人的人品,他看好的项目必定是不错的,他是不会坑朋友的;第二,我们心中都有一个军人梦,心装浓厚的国防情结,都明白天下虽安,忘战必危,天下兴亡,匹夫有责的道理;第三,我们始终有一个共同的金钱观,那就是钱乃身外之物,生不带来死不带去,唯有干点利国利民的实事好事才心安!

揭牌仪式

思想决定意识,意识决定行动。于是,以李小林董事长为首的学校董事会成员很快达成共识:学生是祖国建设的人才,坚定他们的政治方向,培养其道德情操,塑造其健康心理品质,是育人之要。这其中,增强全民国防观念,提前储备国防力量,为国防建设发展提供人才是国防教育体系的重要组成部分。作为一个搞教育的学校,其初心该是什么?无疑是紧跟最高统帅的战略思想,尽自己的全部聪明才智为国育才。而在中等院校搞好国防教育,增强学生的国防意识,不仅是建设强大国防过程中的重要内容也是培养跨世纪人才“思政”教育的客观需要。

有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;

苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

校董事会成员办学思想统一后,李小林董事长又多方斡旋奔走,几轻辗转,与四川省国防教育学院取得了联系,并在学院颜军院长的大力支持下,达成了军地共建共育的创学思路。

四川省国防教育学院是一个什么性质的机构呢?它是由中共四川省委、省政府、省军区于2011年4月批准成立,隶属于四川省国防教育委员会主管的国家国防教育示范基地和省级国防教育示范基地。学院按照上级规划的职能,主要从事与省内外有关高校合作,为部队培养储备国防军事后备人才和具有大学专科以上学历及专业技术技能的优秀士官人才,并承担全省军地两用人才培养的主要职责。

2017年9月,四川省国防教育学院南充电子工业学校国防后备人才培养基地正式挂牌成立,成为了四川省川北地区合法、正规的具有招收国防预备生定向培养的学校。

上级调研

逐梦,抓规正纲千帆竞

“欲知平直,则必准绳;欲知方圆,则必规矩。”

学校国防后备人才培养基地挂牌后,以李小林董事长为首的校董会,随之在学校成立了仍然由陈行辉任校长的校领导班子,继而对全校进行了着浓墨、添重彩,立规矩抓落实,让规矩起作用的抓规正纲的制度建设上来。

夯基垒台,立柱架梁。

规矩的生命力在于执行。规矩是刚性的,执行起来决不能失之于宽、失之于软。李小林董事长指出:“最重要的是要抓好落实,言必信、行必果。”短短两年来,他们推出一批能叫得响、立得住、群众认可的硬招实招,确保校建持续发力。

——上联领导,助力护航。2017至2019年,原武警西藏总队司令员郭毅力少将、南充市政法委书记单木真、南充军分区司令员蒋济南、南充市人大主任袁险峰以及厦门市国防教育委员会领导和省市教育系统的领导多次视察学校,对学校的教育发展给予了高度评价,认为学校教育起步早,起点高,创新实,发展快,成效著。同时,省市区教育行政部门职成教、师范、财务等职能处室对学校发展进行对口指导,相关领导对学校建设工作予以政策支持。

——上下一心,艰苦创业。新校董会成立以来,带领全校职工克服重重困难,不断改善办学条件。多方筹资添置实训设备,完善基础能力建设,优质的办学条件,为提升办学质量打下了良好的物质基础。走进现在的学校校园,阵阵清新的气息扑面而来。教学大楼、实训大楼、学生公寓鳞次栉比,篮球场、运动场、乒乓球场一应俱全。

——上和下睦,提升素质。好的质量来源于坚持不懈的教师队伍建设。学校以创建一支高素质师资队伍为目标,实行校内外相结合,课内外相结合的培训模式,努力提高教师的基本素养和专业技能。形成了以“忠”(职业忠诚)、“实”(作风实在)、“专”(岗位专业)、“严”(要求严格)、“活”(方法灵活)为基本内容的校本培训体系,建立了校企互派教师的培训机制。学校每年派到合作企业岗位学习的教师20人次。目前,拥有国家教育部科技协会专家2人,国家职业教育精品课立项组专家1人,国家级考评员35人,国家级骨干教师55人,具有教授职称的专职教师65人,国家职业技能鉴定站质量督导员6人,双师型教师80人,专职教师480人,并特邀北京师范大学、北京服装学院、台湾辅仁大学、天津工业大学、天津工艺美术学院的专家教授到学校执教。全体教师爱岗敬业、严谨笃学,以职教教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作业绩,赢得了社会的尊重。

中韩合作

——自上而下,锐意改革。学校坚持正确的办学思想,以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位,内强素质,外拓市场,高标准、严要求,全力打造文化型、实用型、服务型职教品牌。学校坚持“我们这里没有差生”的育人理念,把办学思想和教育目标贯彻到教育管理的过程中去,学校不断深化校企合作,着力专业建设,创新培养模式和教学模式,改进就业模式和服务模式,全面提高了学生入学、巩固率、学生转化率、升学率和就业率。学校先后被上级主管部门授予“教育部、中央财政支持建设实训基地”、“全国英语等级考试考点”“国家特种行业技能鉴定站”、“省重点专业学校”、“市重点职业学校”等多个荣誉称号。

联合办学

 ——以实训环境建设为平台,形成了教学做一体化的教学模式。客服专业引进了呼叫座席仿真系统,建成了几十个对外运营座席;汽车专业建成了产教基地和理实一体化实训室;电子电工类专业建成多个理实一体化实训室。所有核心课程学生在做中学,教师在做中教,有效促进了学生职业技能提升。学校与西南石油大学、西华师范大学、四川水利职业技术学院、日本岗山科学技术专门学校、成都信息工程学院、泸州职业技术学院等国内外高校强强合作。同时,学校被授予“中德职业教育电子技术专业比较实验基地学校”称号,为优秀学生提供了出国留学深造的机会,学生毕业在获得大中专文凭的同时也能取得中高级技术等级证书。

——以行业企业标准为要求,形成了“能力本位,多元评价”的评价模式。按照校企共同制订的人才规格,通过学校过程评价、岗位技能考核及行业技能鉴定的方式,构建了行业、企业、学校共同参与的学生能力为核心的多元评价模式。评价结果以“道德积分”、“专业学分”、“岗位技能达标率”及“双证率”等形式呈现。

近年来,该校先后向中铁八局、中国人民解放军总装备部工程设计研究所、比亚迪股份有限公司、诺基亚电子、大庆石油管理局、中国石油化工集团有限公司、德国大众集团有限公司、韩国现代汽车集团、上海东方航空公司、首都航空公司、福州铁路局、成都铁路局、联想集团、中国五冶集团有限公司钢结构工程、深圳清龙高速公路有限公司等多家企业输送合格毕业生近50000余人,就业满意率高达98%。

雄姿勃发

筑梦,乘风破浪踏征程

已有的——已是过去;

欲求的——还在征程!

追求无止境,筑梦再前行。2019年9月新学期开学之际,校董会站在新的起点,重新调整了校领导班子,陈行辉仍任校长,马荣任校党支部书记、副校长,负责全校的全面工作;吴从均任常务副校长,分管全校的行政工作;李贤任教学管理副校长,杨腾海任学校军事总教官。

好风凭借力,送我上青云。

著名科学家牛顿说,我之所以看得远,是因为我站在巨人的肩膀上。

校党支部书记、副校长马荣告诉记者,他们新调整后的校领导班子,也以此作为座右铭,以“不用扬鞭自奋蹄”的开拓精神,凝神尽力,掀开了学校“欲穷千里目,更上一层楼”的崭新一页。

——党建引领,促进发展。学校党支部、校委会从实际出发,认真学习研究“从严治党”的基本要求,形成了“党建统领全局、党建引领发展”的党建工作新格局。学校党支部今年被评为“先进基层党组织”。党支部认真履行从严治党主体责任和监督责任,坚持思想建党,认真开展“不忘初心,牢记使命”的主题党课教育活动,努力提高党员素质。他们按区委组织部和区教育局党委的要求,按时开展“支部主题党日”活动,对照国家领导关于“好老师”四要素展开大讨论,以常态化“三台”活动为平台,以“思想论坛”辩是非,通过“知识讲台”、“技能擂台”、“拜师结对”促提高。

——胸有目标,再追新梦。学校坚持以“以生源为根基,以师生为本位,以德育为首位,以安全为保障,以规范为抓手,以质量为命脉,以特色为重点,以文化为先导,以创新为动力,以发展为根本,以就业为导向,以服务为宗旨”的办学理念,以“人格定位,多元成才”的办学思想,以“提升师生的幸福指数”的办学目标。确立为“12345”工作思路:实现一个目标,让每个学生在人格健全中体验幸福人生。做到两个不误:文化素养和专业技能双赢不误;学历教育和短期培训并举不误。抓好三个建设:团队建设、专业建设、信息化建设。实施四个工程:教师成长工程、幸福德育工程、服务保障工程、校企合作工程。打造五个职校:平安职校、规范职校、学习型职校、活力职校、生态职校。

全神贯注

——与时俱进,增设新科。学校根据企业与市场需求,新设无人机、工业机器人和新能源汽车专业科目,不仅建立了包括机器人实训装备、仿真教学软件、实训教材于教学管理平台在内的一体化人工智能人才培养针对教学需求,更开发出一系列贴近实际应用的人工智能教学设备。

——改造校设,优化环境。优越的办学条件是提高教育质量必备的基础。学校认真实施“质量提升计划”项目建设,规范项目管理,提高资金使用效率。筹集资金1200多万元,改造了运动场、教学楼,实训室,采购设备近200万元,完成了教室课桌椅、讲台的更换,成立了后勤服务中心,进一步加强师生食堂管理,受到了市区督查组的好评,被评为全市食堂管理先进单位。

——以教促教,提升质量。教学质量的提高缘于教学过程的落实和师生积极向上的定力的形成。学校借教风建设之势,着力抓好教学常规管理。深入课堂教学,坚持推门听课制和学生信息反馈制,让学校及时了解到教师课堂教学情况。各种教学活动的开展让师生形成了提升质量的定力。学生在活动中收获了关爱,增强了自信,提高了技能,感受了成功,为学生成长、成人、成才奠定坚实的基础,提升了学校的育人品位。

——追求卓越,特色凸现。2018年12月1日,为了给学生终身发展奠定良好基础,提高学生情商能力,让学生学会做人、学会做事、学会学习、学会相处,学校成立了情商教研室,组建情商教师团队专业从事情商教学研工作,参与情商教育教师经过定计划、定目标、定任务,阅读大量有关情商教育方面的书籍,研究情商知识,由情商教研室拟出适合该校学生的情商教育课程教学知识框架,主要从学生自我认识、自我控制、自我激励、认识他人等几个方面着手。

同时,学校在“爱国崇军、勤学励志、规范诚信”的办学理念指导下,深化学校国防教育改革,加快国防教育与执业教育教学融合,形成丰富多样的教育形式和教学方法,促进学校国防教育深入发展。以校企结合为特色,以环境建设为基础,以课堂渗透为阵地,形成以国防教育活动为载体的国防教育体系。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

如今,学校全体教职工自觉贯彻落实党的十九大精神,不忘初心,牢记使命,履职尽责,想事谋事干事的良好氛围已经蔚然成风,正朝着既定的恢宏征程上乘风破浪,远行万里!

亮丽风景

圆梦,情商国防双培育

情商与国防,是学校的两大特色和亮点。

花开两朵,先表“情商”。

“情商,简称‘EQ’。 一个高情商的人往往能在任何场合混的开,通俗点就是能很好的处理人际关系!我们现在很多家庭从小教育孩子要考高分、好好学习,分数上来考个好学校,以后有出息什么的。其实分数不能占据孩子人生的整个开端, 要不然就会沦为‘书呆子’,连基本生活和处理人际关系的能力都没有,分数再高也没用,更本无法适应到现在残酷的社会。”说到学校开设情商教育的初衷,吴从均常务副校长调侃着对记者说,工作中,同样岗位的两个人,情商高的往往能得到重用,为何?因为现在的社会干活的人好找,情商高的人缺少。职场中,没有情商往往会淘汰和被压制。这与能力无关,因为只要会管理就行,干活的人好找。一个公司是否能崛起,一个是看老板,另一个就要看管理层。想要成为一个领域的管理层,就必须要有情商。 能完全地处理好上级与下属的关系。“因而,情商通过全面系统的课程培养是可以改变并提高的,我们不要用应试教育而耽误学生期学习发展的好时机。”吴从均表情严肃地说。

他们是怎样在学校进行情商教育的呢?

一是对学生,通过对学生2年的情商教育,帮助其逐步提高自我意识、控制情绪、自我激励、认知他人情绪、良好的人际关系处理和良好的社会适应力等综合能力,帮助学生们更好地适应学校学习生活和长远发展。

二是对教师,通过1-3年的教学研等实践活动,逐步建立一支3-5人的精干的情商教育专兼职教师队伍,并通过3-5年的教学研讨不断锤炼和升华,逐步实现情商教师的专业化和专家化,逐步培育出学校情商教育的专家和名师。

三是对学校,通过开展情商教育,切实关注学生的长远发展和教师的专业成长,把情商教育作为学校特色教育进行探索和实践,力争通过2-3年的探索和实践逐步形成学校情商教育特色,并争取牵头建立“南充情商教育学(协)会”,进一步增强学校情商教育的社会影响力和建立学校核心竞争力。

红歌比赛

“鉴于目前社会上几乎没有专业的情商教育教师,因此,我校采取校内教师推荐(自荐)、社会招聘、学校选拔、培养任用的方式组建我校情商教师队伍。根据现有教学班级(中职1-2年级共有29个教学班级)和情商教育教学工作量(58节课/周),我们选拔了3名教师,组建成立1个情商教研室。对情商教师的培养主要采用校本培训、教研活动、集体备课、教学实践、课题研究等方式进行,并伺机请一些专家教授来校指导和安排一定数量的情商专业教师送外培养。”吴从均常务副校长告诉记者,他们学校已经在2018级的学生中进行了一年的情商教育摸索,鉴于当前社会上还没有专门适用于中职学生的情商教育教材,学校主要是给教师配备必要的教材和参考书籍,用于教师研究备课和组织教学。书目包括《情商实训教程》、《大学生情商教育研究》、《情商》等书籍。同时,他们还不等不靠,根据一年的教材研究和教学实践,学校情商教研室正组织情商教师编写适合于中职学生的情商教育校本教材,供校内师生教学使用,准备经过1-2年不断修改和完善,在条件都成熟时公开出版发行。为了编写教材积累足够素材,学校还要求全体情商教师要备课,写好教案和教学反思,教研室主任定期检查教案质量和教学反思情况,每学期结束后将教案和教学反思记录交给教研室保存。

由此,情商教育成为该校的教育特色和品牌创建的目标,通过一年的实施,已经初步达到了深化于心,外显于形的良好效果。

“为了顺利实现学校情商教育对促进学生发展、教师发展、学校发展的三大目标,我们拟由情商教育教研室紧密联系市教科所,争取在市教科所的指导和帮助下,于2019年底将我校情商教育纳入市级课题立项,将教学研融为一体,共同推进,相互促进。通过一定的教学研周期,最终实现教学有成效、教研有成果;并在条件具备时,由市教科所向省上申报教育科研成果评选,通过课题研究促进我校情商教育的发展。”对于下一步的规划,吴从均常务副校长信心满满,充满了憧憬和期待。

军姿严整

情商已述,再表国防。

《孙子兵法》说:“兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。”

古往今来,人们崇尚军人的刚毅、勇武和绝对忠诚,却很少知道做一名合格军人的实质内涵及培养塑造这样一支队伍所付出的艰辛。作为一名军人,具有坚定正确的政治方向、过硬的技战术本领及优秀品质,能够在强敌面前横刀立马,克敌制胜,英勇奋战,直至生命最后一息,这种特有的顽强作风靠平时养成。

为培养这种作风,学校对国防专业预备人才培养班的学生倾注了更多的智慧和心血。二年间,他们在国防预备生培养之路上留下一串串坚实的足迹,探索走出了一条国防预备生特色培育之路的“快车道”……

——先读国防这本书,再攀育人这座山。学校挂牌成为四川省国防教育学院南充电子工业学校国防后备人才培养基地时日虽只尚短的两年,但历史却造就了学校与国防特色的渊源。

作为川陕革命老区的南充,有许多进步青年很早就开始探索革命出路,经过抗日战争和解放战争的洗礼,成为了影响我国革命进程的伟大领导者,形成了著名的伟人文化。如朱德、罗瑞卿、张澜等开国元勋生于南充、长于南充,在南充留下诸多革命印记和文物古迹,他们的戎马生涯斗争史是宝贵的精神财富,给后人留下了深刻影响。

学校军事总教官杨腾海,曾为副团职军官自主择业到的学校,他如数家珍地向记者介绍道,南充作为老一辈革命家朱德、罗瑞卿、张澜的故乡,川陕革命根据地的重要组成部分,有着众多的红色遗迹。朱德、刘伯承、吴玉章指挥的顺泸起义于1926年在南充打响,随后顺庆起义爆发,刘伯承主持,黄慕颜、秦汉三、杜伯乾三路起义军与顺庆各界人士一万余人在果山公园举行誓师大会;徐向前、李先念、许世友等率红四方面军创建中国第二大苏区――川陕革命根据地,转战阆中、仪陇、南部、营山、蓬安等地,留下大量遗址、遗迹;上世纪60年代,朱德、贺龙、罗瑞卿等老一辈革命家到南充视察,也留下了相关遗迹。新中国成立后,川北行政公署在南充留存大量历史建筑,如川北行署礼堂、胡耀邦办公楼、胡耀邦旧居等,这些遗址中不少被列为全国、全省的“重点文物保护单位”。

一个个革命旧址、一件件历史文物、一桩桩英雄事迹,南充红色遗址遗迹遍布,铸就川东北大地的红色丰碑,成为传承革命精神、弘扬红色文化的载体。为此,学校充分利用这一红色资源的优势,深入挖掘红色文化的精神内涵,始终锁定“面向国防需要、培养精兵人才”的目标,珍存红色记忆,让历史血脉代代相传,以此来培育红色传人,让红色基因薪火相传。

产教融合

距离已经消失,要么创新,要么死亡。

国弈不废旧谱,而不执旧谱;国医不泥古方,而不离古方。

在创新的路上,该学校从来没有停止过脚步,始终坚持“服务发展,促进就业”的办学方针,在校企合作、产教融合方面做了一些有益的探索和尝试。

——以校企合作为基础,形成了工学结合的多元化培养模式。客服专业采用“工学交替”的人才培养模式,按4:6安排,顶岗实习和课堂学习学时,两者相互交替。汽车运用与维修专业采用“产教合一”的人才培养模式,学生在校内产教基地进行师徒模式岗位技能学习。电子电工类专业采用“分段培养”的人才培养模式,前两年学生在校学习,第三年在企业岗前培训中心强化单项岗位技能培训。警察后备人才定向班采用“订单培养”人才培养模式,按照用人单位标准招生,实训课与岗位培训合一。学校共与多家企业在专业建设、顶岗实习(就业)、教师培训、兼职教师聘用、实训基地建设等方面形成了“责任分担,资源共享”的合作机制。学校重视就业工作,专门在深圳、广州、上海、杭州、成都等地设立办事处,负责就业及跟踪服务工作,充分利用学校是比亚迪汽车股份有限公司、申洲针织有限公司、中国石化等国内外多家知名企业人才培训基地的优势,使得学生可以通过双向选择进入国营大、中型企业,中外独、合资企业。

实训操作

2018年9月,学校在2018级新生中组建了国防教育预备人才培养班(简称“国防班”),共500余人,分设电子技术应用、计算机应用、汽车运用与维修三个专业,9个班级建制,每个班级设为一个连队,下设3个排,每排3个班。

红色资源是一种可以借助的优势、可以借力的财富。然而,如何做好国防预备生的思想政治教育,让红色精神融入内心,进而激发刻苦学习、苦练本领、献身国防的动力?

要铸他日军中良剑,不仅要有合适的冶炼条件,也需要工匠具备精湛的技艺。经过激烈的思想交锋,他们认识到:国防班的班主任、国防班的授课老师等,都由学校资深教师担任,教学力量无需置疑,但是,这些国防预备生们日常相处的“第一教师”更要具备强烈的爱党、爱国、爱军情感,以潜移默化的教育牵引全方位的培育,这样才能锻造出献身国防的精钢。

为此,他们改变以往教育活动仅以国防班预备生为主体的“单边教育法”,创造性地提出了让学校的教职员工共同参与教育、接受教育的“双向教育”方法,让他们先读国防这本书,再攀育人这座山。

先期受教。组织教育管理人员收集整理爱党、爱国、爱军方面的历史故事,使他们在制作故事集的过程中感受先辈精神、焕发崇高情感;每个学期新生入学前,组织他们到学校驻地的烈士陵园,对着国旗党旗进行宣誓、表决心,牢记“秉承优良传统,献身育人事业,培育国防精英”的誓言;开展试讲试教活动,共同研讨在讲授专业课中融入国防教育的有效方法,努力让专业课堂和军事教育课堂有机结合。

整齐划一

定期培训。结合学校党支部开展组织生活,抓好党的创新理论学习,通过组织讨论、撰写体会等方式,牢固掌握关于军队与国防的论述观点,以坚实的理论基础促进工作实践;定期由学校军事教官按照计划为学校全体任课教师讲解军史、战史以及近年来在党的领导下我军建设取得的辉煌成就,深化他们爱党爱国爱军的情感;定期邀请军事专家来做专题讲座,如“强国梦与强军梦”、“假如战争在凌晨打响”、“南海风云”等,帮助全校师生树立国防意识、忧患意识、使命意识。

同期参与。要求教育管理人员与国防预备生同步参加爱国主义教育活动,即当组织者,也是受教者,一起参观朱德故里景区国防教育园、胡耀邦旧居、罗瑞卿故居,瞻仰张澜纪念室、张思德事迹陈列室、顺泸起义遗址,开展“重走红军路,传承民族魂”活动,向当地的群众宣讲党的政策方针,讲述老一辈们的先进事迹。

低姿匍匐

——同洒爱国这份情,共铸强军这个魂。男儿何不带吴钩,收取关山五十州。新时代,强军路,高奏凯歌。新时期,强军梦,气壮山河。

“国家好,民族好,大家才会好。宏大叙事的中国梦强军梦,也是具体而微的个人梦。对军人来说,最大的梦想就是强军梦。所有军人的梦想都瞄着强军兴军,就一定能凝聚实现梦想的磅礴力量,把蓝图变成现实,把愿景变成风景。面对爱国主义这个共同课题,施教者也是受教者。”任学校教学管理的副校长李贤这样感慨地说。

为了深入开展国防教育课程,融入军事化管理元素,达到军事化管理效果。学校成立了国防教育办公室,由国防教育办公室牵头负责国防班级军事化管理、教学、训练等工作,办公室现有总教官1人,教官10人。学校按照人才培养目标对专业实施性教学计划进行了修订,将军事课程融入了课程体系中,开设了军事理论课和军事技能课程,每周3节,确保了对国防班级学生进行军事理论知识的传授和军事技能训练的要求。

命严方可肃兵威,令重始足于整纲纪。

国防班级军事化管理按照“校领导牵头、教官抓规范、班主任抓落实、全员参与、督查提高”的思路展开,严格执行连队一日生活制度,实行早晚军事训练。严格按照教学实施性计划和教学工作计划开展军事教学工作,做到每周有训练主题、有训练项目,每学月有训练小结,每学期有1次综合科目展示活动。同时,引入了模拟连管理模式。将全校国防生编为9个模拟连,让国防生轮流担任代职连、排、班干部,通过连队干部早操带队、活动后讲评、组织会议,为他们今后入伍到军营打下基础。

2018年12月20日,开展了单兵队列、军事体育项目、手语操(国家)等综合科目展示活动;2019年4月29日,进行了单个军人队列动作、刺杀操、应急棍、战术、警棍盾牌操、匕首操、擒敌拳、军体拳、手语操(国家)等项目展示。四川国防教育学院领导、市教体局领导、区教科体局领导、高坪和仪陇农商行领导、董事会领导等到场观摩与指导,对学校实行全军事化管理、开展国防特色教育所取得的成效给予了充分肯定。

守不忘战,将之任也;训练有备,兵之事也。

今年4月份,学校组织国防班级学生480人到四川省国防教育成都基地参加了为期十日全封闭的集训,效果明显,加强了理论,强化了技能,拓宽了视野。短短数月,学校开设国防教育特色班级,把军队管理文化融入学校的管理,达到作风严谨、秩序规范、生活有序、校园和谐,达到学生成才、学校发展的目的,秉承了国防与军地结合的办学宗旨,成为了川东开办国防教育特色班级的首批中职学校。

苦练军事

——唱响报国这首歌,答好发展这张卷。坚强的精神支柱是发展的动力之源。强烈的爱国情感注定了业绩的绝不平凡。

“新学期以来,报名国防班的学生达到1500人,因而从2019年9月开始,18级、19级学生,我们将统一服装,统一要求,国防班级实行全军事化管理,非国防班级实行准军事化管理。对于迷彩服的使用要求,规定在集会、军事训练课程、军事展示活动、军事拓展课等必须穿戴,保证着装统一。”采访中,吴从均常务副校长告诉记者,新学期中,他们将会把军事课程融入专业课程体系中,国防专业班级每周4节,非国防班级每周1节;国防专业班级军事训练按照《国防专业预备人才培养教学实施性计划》执行,非国防专业班级主要进行军事基本技能训练,从学生形象气质,如站姿、坐姿、行姿,礼貌、礼节等方面加以训练;早晚和课外时间重点对国防专业班级训练,非国防班级根据实情适时开展阶段性训练,但必须纳入汇报及考核之内。

同时,他们将进一步加强学校军事化管理氛围的营造。设置具有军队元素的口号、标语,学校铃声设置为军号声,分阶段设为起床号、出操号、紧急集合号、熄灯号、收操号、开饭号、上课号、下课号、集合号、防空号 、解除警报号、冲锋号,定期组织学生观看军事题材的电影,开展军事专题讲座,每班学会3-5首革命歌曲或军队元素的歌曲,开展军歌、军事技能的竞技与展示,撰写军事化管理的体会或心得。另外,军事技能训练将更加注重实效,形成比拼赶超竞争机制。学校按照国防班级与非国防班级建立竞争小组,实行项目展示量化,开展流动红旗评比、学期、学年评优晋级活动,展示效果纳入教官工作业绩考核,做到奖优罚劣之效果,即奖惩激励机制。

射击瞄准

喜获佳绩

随风潜入夜,润物细无声。

2年间,这批国防班的学生逐步茁壮成长成熟——

信念坚定。95%递交入团申请书,同时,学校组成的国旗班、特勤班等,均是他们自觉加入,主动在校内进行执勤和巡逻,全力维护校园安全。

成绩优良。在校国防班学生奖学金获得比例、学生干部所占比例比普通学生平均数分别高出30、45个百分点。

先锋表率。国防预备班的学生不但是学校的一道亮丽风景线,在参与学校管理时,因组织性纪律性强,具备管理经验,了解所带班级的同学,能力很受认可。同时他们既是学校实践者,又是宣传员。他们日益成长为学校管理所倚重的一支先锋力量,充分发挥示范引领作用、榜样作用,以其优秀表现增强了部队的感召力和号召力,成为了同学们身边的征兵宣传员,也影响带动了更多的有志青年投身军营。。

短短2年,国防预备班已然由学校“新生词汇”成为“先进品牌”。

集体手操

展望未来,校董会和校委会领导们信心满怀。李小林董事长心情雀跃地说,随着“双育”的愈加深入,国防班特色办学的这条新路必将更加宽广!

壮志冲天阔,雄心逐梦长。欣闻此言,记者不禁亦深引共鸣:敢于有梦、勇于追梦,才能实现梦想。梦想是一种初心,指引着人生前进的方向;梦想是一种动力,驱动着不懈奋斗的车轮;梦想是一种目标,规划着光彩夺目的未来。伟大的事业,源于伟大的梦想。该校成立二十一年来到至今取得的“川北学生黄埔军校”的美誉,皆是他们善梦追梦圆梦的结晶。

马克思说:“历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物;经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。”

在我们心中,那些善梦者总是伟大的,他们的伟大就在于他们的梦想不是发财的美梦、升官的迷梦,而是与国家的梦、民族的梦、党的梦、军队的梦融合在一起,把为祖国富强、民族振兴、人民安定作为毕生追求。他们的事迹告诉我们:只有把个人梦与中国梦强军梦紧密联系在一起,把爱国之情、报国之志融入强军兴军的伟大事业中,才能使梦想的价值得到升华、人生的意义超越小我,在广阔舞台上演奏出辉煌的人生乐章!