12月4日—5日,乔荣凝老师连续2天认真聆听小数点数学老师过课,并提出了宝贵指导意见。
小数点数学精彩课堂被乔荣凝老师称赞
“今天我们讲个故事——米的变形记。早上,我抓了一把米,放了3碗水,煮了几碗汤,这个叫什么?对,米汤!晚上,家人想喝粥,我用半碗米,三碗水熬成粘稠的粥,是米粥;周末的时候儿子想吃米饭,我在电饭锅里放了一碗米,放了一碗半水,做成了香喷喷的米饭。”
“这里米汤、米粥、米饭的区别在哪里啊?”
“水的多少。”
“不仅仅是水的多少,而是米和水的比例多少?对不对?米和水的比例就是我们今天要讲的浓度。而米就是溶质,水就是溶液……”
小数点数学6年级老师借用生活实例,配以量杯简笔画,将原本晦涩难懂的浓度问题讲解的妙趣横生。
“这节课讲的很不错,老师逻辑清晰,对小学生身心发展特点比较了解,备课也非常用心。”乔荣凝老师盛赞道。对于中小学数学教学,乔荣凝老师指出,小学生对文字和概念的敏感性不如图,利用图示和故事帮助学生理解,是非常好的教学方法。
用孩子听得懂的方式讲课 让课堂“活”起来
小数点数学三年级老师在“认识小数”的课程讲解中,出示了一沓打印好的超市小票和商品价格标签,带着学生“走进超市”,边“购物”边学习。”一套本子4.68元和几个苹果4.63元哪个花钱更多?
“我买了一堆,花了这么多,25.30,这个数怎么读啊?”“小明要到超市里买一套本子,显示是4.68元,小明至少要带多少钱呢?”
评课阶段,乔荣凝老师对小数点数学课程的趣味性、有效性给予了充分肯定。“为什么孩子觉得数学难?甚至老师觉得已经讲非常清楚了,孩子们却听不懂?”乔荣凝老师表示:用成人思维讲的课孩子们不一定能理解,小数点数学用孩子听的懂的方式讲课,注重习惯和思维的培养,能帮助孩子们更好地学习数学。
小数点数学——非竞赛类数学辅导,紧贴课标,同步辅导,不会扼杀学习兴趣。小数点数学课堂,也一直将提高学生数学核心素养,提升学生思维品质,作为重要教学目标。目前小数点数学已经在郑州市拥有82所直营校区,为小学、初中、高中学生提供专业K12数理化辅导。如果你的孩子对数学、物理、化学学习有困惑,114转小数点数学即可咨询。
(责任编辑:阳光)
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