近日，某高校财会系应届毕业生被学校集体“召回”，原因是“论文查重几乎都未达标准”。此消息一经传出，引发了对毕业论文的持续性热议。其间，部分毕业生坦言，毕业论文自己写的东西很少，多数是东拼西凑的产物。一些支撑论点的论据，仅是换个表达方式，调整一下数据而已。

　　其实，关于本科毕业生要不要写毕业论文、是否有必要答辩等问题，各方持不同观点。但仅从见诸媒体的种种乱象来看，不禁让人大跌眼镜。更令人不解的是，针对毕业论文，业已形成了“写得字数多，就能得高分”这种简单粗暴的评判指标。对此，笔者忧心忡忡。

　　从学生角度来说，毕业论文一般安排在大四下学期，而这个时段学生将面临最紧张的升学复试或就业求职。全面谋划好就业求职“黄金期”，既是对大学学习成效的预期，又是开启一段新生活模式的期许。相对而言，撰写毕业论文只不过是大学阶段的一个小小驿站，为拿文凭而必经的一个规定动作，学生走捷径似乎难以求全责备。从教师角度看，本科毕业生的基数较为庞大，又难以形成如同研究生一样的亲密师生关系，外加教师个人教学投入不够、重视程度不高、责任意识不强，指导老师更是无心指导，态度上显“松动”迹象，这必然会影响到学生的“无助感”。加之高校本身对毕业论文的态度略显暧昧，把关不严，致使蒙混过关者不在少数。

　　当然，从正当性来谈，上述原因只能显得冠冕堂皇，难以站稳脚跟，不过是寻求开脱的说辞罢了。可以讲，“掺水”的论文贻害无穷，“造假”的学业不能容忍。而寻求一些治理良策，并加以引导规范，实则迫在眉睫。

　　明显可见的是，毕业论文“掺水”是关乎科学道德素养的伦理问题，影响到国家民族之精神文脉。唯有将人性高于物性，品学自然皆优，毕业论文也便会流露出有思想的学术表达。大学生作为成熟的高知群体，是社会良心的代表，应当在复杂的选择中砥砺自我、行为自律，应从自由选题、收集资料到方法应用、开题报告等环节，不断唤起作者的内在自信与灵感，将毕业论文发挥到令自己、令他人皆满意的程度。

　　当然，还要全面重视论文写作和指导的过程，积极开展学风教风建设。毕业论文本应是检验大学生学术能力和专业素养、保证本科教学质量的重要防线关口。还应严格审核把关好毕业论文，通过严谨的学术训练过程，教会大学生思考能力和处理现实问题的能力，强调思考的系统性和完整性；加强对学生毕业论文全过程的指导和检查，让论文价值回归学术本位与“学以致用”指向，融入独特思想有感而发。

　　与此同时，一方面应通过建章立制，形成规范化的激励举措，对优秀毕业论文要加大奖励力度。另一方面，学校及院系应采取积极的监管措施和约束机制，建立具有威信力的规则，完善准出机制，真正将本科毕业论文作为授予学位的重要考量。对论文抄袭作假者，视情节轻重，由专门的评定委员会批评教育直至取消学位。至那时，在巨大的代价面前，自然不会有多少人愿意冒险去蔑视规则。

　　（作者系天津大学研究生院教师）

来源：中国教育报 作者：张立迁