近年来，中国文联认真贯彻落实中央决策部署，按照中宣部、中央文明办的统一要求，积极探索，不断加强文艺志愿服务机制建设，创新形式和内容，开展形式多样、内容丰富的文艺志愿服务项目，为文艺志愿服务常态化、制度化开展打下坚实基础。
2012年5月，中国文联启动文艺志愿服务工作，先后成立了中国文联文艺志愿服务团和11个全国文艺家协会文艺志愿服务团、中国文联文艺志愿服务中心、中国文艺志愿者协会，制定印发《关于深入开展文艺志愿服务的意见》、《中国文艺志愿者管理办法（试行）》，设立中国文艺志愿者服务日，为推进文艺志愿服务制度化奠定了坚实的基础。积极参与组织开展宣传推选学雷锋志愿服务“四个100”先进典型活动，共有13个文艺志愿者、9个组织、8个项目和1个社区被推选为全国先进典型。积极加强中国文艺志愿者协会建设，发展团体会员22家，理事221人，协会会员1551余人。积极推进文艺志愿服务注册管理工作，加强中国文艺志愿者注册管理平台建设。
广泛开展“送欢乐下基层”、文艺支教、文艺培训、服务采风、文艺扶贫等各类文艺志愿服务活动。中国文联积极总结原有的“送欢乐下基层”惠民活动经验，将“送欢乐下基层”活动打造为文艺志愿服务的品牌活动。2013年以来，中国文联围绕大局，赴老少边穷地区、国家重点建设工程、边疆部队等地，组织老中青艺术家2000人次，开展大型“送欢乐下基层”活动120多场次，直接服务基层群众150余万人次。创新开展文艺支教志愿服务项目，招募600余名文艺志愿者，为中西部地区11个省市贫困县乡镇一级100多所中小学开展文艺支教志愿服务，为16余万中小学生提供了艺术教育服务。联合各有关全国文艺家协会创新开展文艺培训志愿服务项目，组织选派各相关艺术门类文艺家400余名，累计培训基层文艺骨干1.6万人。创设中国文艺志愿者服务日，开展“到人民中去”文艺志愿服务采风活动，组织各艺术门类文艺志愿者260余名，分别赴贫困县区开展服务采风活动，服务基层群众20余万人，并创作出了一大批音乐、摄影、诗歌、书画等原创作品。聚焦脱贫攻坚，围绕精神鼓舞、文化发展、产业促进、资源整合4个方面，创新开展“文艺扶贫奔小康”志愿服务行动。中国文联明确27个国家级贫困县作为中国文联文艺扶贫工作示范县，并为13个国家级贫困县创作了13首主题歌，积极推动文艺扶贫示范县文化旅游发展。
中国文联启动文艺志愿服务活动以来，受到社会广泛关注，产生了良好的社会影响。人民日报、中央电视台等主要新闻媒体报道2000多条，其中，仅中央电视台报道就达34次。当前，文艺志愿服务已经成为文艺工作者参与社会实践、服务人民群众、奉献艺术才华的重要举措，成为中国文联延伸文联手臂、扩大覆盖范围的重要载体，成为提高文联社会影响力的重要渠道。
2017年，中国文联继续坚持创新发展，在中央文明办的大力支持下，创新开展了乡村学校少年宫艺术教师培训试点项目。中国文联高度重视，联合中国音协、中国美协、中国舞协、中国民协、中国书协等有关全国文艺家协会进行专题研究。2017年9月，中国文联邀请河南省、云南省有关省市县文联、文明办、乡村学校负责人在京再次召开专题调研座谈会，提出乡村学校少年宫艺术教师培训试点项目工作思路，以提升乡村学校艺术教师艺术素养和水平，支持乡村学校少年宫建设，助力贫困地区脱贫攻坚。之后，中国文联于2017年10月在河南省洛阳市汝阳县、宜阳县，云南省昆明市禄劝彝族苗族自治县、寻甸回族彝族自治县和楚雄彝族自治州武定县，分别启动实施了乡村学校少年宫艺术教师培训试点项目。该项目以乡村学校少年宫专兼职艺术教师为服务对象，招募文艺志愿者对其进行音乐、舞蹈、美术、手工艺等培训。
一是抓住乡村学校少年宫建设的薄弱环节，明确项目目标。乡村学校少年宫是为改善农村未成年人课外活动场所，加强未成年人思想道德建设而实施的一项基础性、长期性工程。预计到2020年，全国将建成各类乡村学校少年宫5万所，2000万农村未成年人因此受益。经调研，乡村学校少年宫专兼职艺术教师配备不齐，自身艺术水平和教学水平有限，是乡村学校艺术教育的短板，也是乡村学校少年宫建设的短板。中国文联发挥系统人才优势，以加强乡村学校少年宫艺术教师培训为突破口，抓住乡村学校少年宫建设的薄弱环节，着力提升乡村学校艺术教师水平。
二是加强组织管理，夯实项目实施工作基础。在中央文明办的指导下，中国文联深入研究项目运行特点，积极加强项目实施组织管理。中国文联文艺志愿服务中心统筹负责试点项目，研定项目实施运行机制、确定项目试点省份、筹集经费等。相关省文联牵头，会同省文明办、教育厅等部门负责试点项目实施、运行工作；省、市级文联负责选派文艺志愿者；县级文联会同文明办、教育部门负责艺术教师需求统计、学员报名和具体实施工作；乡村学校少年宫负责艺术教师需求统计上报、安排专兼职艺术教师参加培训、推进文艺活动开展。职责分工明确，为项目运行奠定了工作基础。
三是提升培训质量，创新项目运行模式和特色。试点项目是否成功，培训质量是关键。中国文联积极探索、千方百计提升培训质量。首先，在培训模式上，改变常见的集中突击性培训模式，采取经常性、短时间的培训方式。结合实际，划分实施范围，推动培训常态化。坚持就近就便，每月集中培训两次以上，每次培训1天左右的运行模式，促进培训工作常态化。其次，推进培训课程化、体系化。选派好培训师资是整个项目运行的重点。省市文联精心挑选，优中选优，选拔出有公德心、有较高艺术水准、有良好教学方法、熟悉学校艺术教育的文艺志愿者，并在一定时期固定下来。原则上，无特殊情况，一个艺术门类确保1人能够较长时间相对稳定地开展培训、结对帮扶，并通过文艺志愿者推进培训课程化、体系化。第三，中国文联加强对省市两级文联指导，推动加强课程设计、落实培训频次、进度安排，并会同中央文明办加强督查考核、宣传推介和褒奖通报。
2018年3月，乡村学校少年宫艺术教师培训试点项目顺利完成。云南省三个试点县举办了23期培训，河南省两个试点项目县举办了6期培训，在音乐、舞蹈、美术、书法、手工艺等方面开展100多个班次的专业培训，培训乡村学校少年宫专兼职艺术教师1100余名。
2018年，在中央文明办的指导支持下，中国文联将积极总结乡村学校少年宫艺术教师培训试点经验，扩大实施范围，推动项目规模化开展，为乡村振兴和全面建成小康社会贡献力量。
来源：中国文明网
